Des données sur l’internationalisation des universités canadiennes

L’Association des universités et collèges du Canada a dévoilé les résultats d’un sondage sur le degré de participation et l’intérêt des universités pour l’internationalisation, une mise à jour des données récoltées en 2006 sur le même sujet. Voici quelques éléments soulignés dans le rapport 2014:

• 96 % des universités canadiennes incluent l’internationalisation dans leur plan stratégique et plus de 80 % la situent parmi leurs cinq priorités en matière de planification.
• 89 % des universités affirment que l’internationalisation sur leur campus s’est intensifiée au cours des trois dernières années.
• 81 % des universités canadiennes offrent des programmes d’enseignement collaboratifs avec des partenaires étrangers. 63 % des établissements qui offrent ces programmes offrent aussi des programmes d’études doubles et 45 % d’entre eux offrent des programmes d’études conjoints.
• 86 % des universités canadiennes définissent des priorités géographiques pour leurs activités internationales et ont comme principaux pays partenaires la Chine, le Brésil, l’Inde, les États-Unis, la France, le Mexique et l’Allemagne.
• Les étudiants préfèrent les destinations classiques que représentent les pays anglophones et les grands pays de l’Europe occidentale comme le Royaume-Uni, l’Australie, la France et l’Allemagne.
• En 2014, environ 89 000 étudiants étrangers étaient inscrits à temps plein au premier cycle sur les campus canadiens (soit environ 11 % de l’ensemble des étudiants à temps plein au premier cycle) et 44 000 étudiants étrangers étaient inscrits à temps plein aux cycles supérieurs (soit presque 28 % de tous les étudiants aux cycles supérieurs).

Le sondage propose aussi quelques points à améliorer en matière d’internationalisation:

• Malgré les efforts des universités, la mobilité des étudiants canadiens reste faible : à peine plus de 3 % des étudiants à temps plein au premier cycle ont vécu une expérience à l’étranger en 2012-2013.
• 83 % des universités canadiennes affirment que le manque de possibilités de financement et les différences dans les cycles de financement des pays seraient les principaux obstacles à la collaboration internationale en matière de recherche.

Vous pouvez lire le rapport complet Les universités canadiennes dans le monde – Enquête de l’AUCC sur l’internationalisation.