Regards croisés sur l’intégration, la réussite et la santé psychosociale des étudiants internationaux – ACFAS 423

Les recherches sur les étudiants internationaux se sont penchées majoritairement sur leur présence dans les universités canadiennes et québécoises (CRÉ Montréal, 2006; MAGE-UQAC, 2009; Mainich, 2015; Bonin et Girard, 2015; Germain et Vultur, 2016; Deshayes, 2017; Côté, 2018). Pourtant, les cégeps ne sont pas en reste en ce qui concerne l’internationalisation de l’éducation. Malgré une augmentation considérable des étudiants internationaux dans le réseau collégial, plus particulièrement dans les cégeps à faible densité ethnoculturelle, leur représentation est peu documentée.

ÉCOBES–Recherche et transfert a réalisé une étude auprès des intervenants scolaires et des enseignants au regard de l’intégration, de la réussite scolaire et de la santé psychologique des étudiants internationaux des cégeps de Jonquière, de Chicoutimi, de Saint-Félicien et du Collège d’Alma, qui accueillent près de 400 étudiants internationaux par année. La recherche vise à sensibiliser les intervenants scolaires, soutenir la mise en place d’une communauté de pratique et orienter la création d’outils pédagogiques interculturels pour les enseignants. La session portera sur la présentation des résultats des travaux de recherche réalisés et offrira une espace de discussion avec les participants.

Le CAPRES y présentera également le contenu de son dossier sur les obstacles et les défis des étudiants internationaux en enseignement supérieur.

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