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2.4- Formation à distance et formation continue
Les effets de la pandémie sur la fréquentation des collèges en Ontario | Publication
Un récent rapport du Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES) et d’OCAS montre que la pandémie a…
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Hybrider les parcours de formation | Publication
Le professeur Didier Paquelin (Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval) et la doctorante en technologie éducative Laurence Lachapelle-Bégin (Université…
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- 2.4- Formation à distance et formation continue
Micro-certifications dans l’enseignement supérieur | Activité
L’UNESCO convie les acteurs et actrices de l’enseignement supérieur à une conversation sur les micro-accréditations qui aura lieu le 8…
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- 2.4- Formation à distance et formation continue
Enseignement et apprentissage numérique | Activité
Inside Higher Ed organise une activité en webdiffusion qui explorera plusieurs enjeux et tendances liées à l’enseignement et à l’apprentissage…
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- 2.4- Formation à distance et formation continue
Mieux comprendre les facteurs de l’abandon en formation à distance | Résultats de recherche
Une équipe de recherche québécoise affirme que les facteurs qui expliquent l’abandon en formation à distance (FAD) sont multiples, d’où…
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